L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien

In der Einleitung zur ersten Auflage von L3T, die am 1. Februar 2011 auf der Learntec online gi...

Weil das „Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien“ ein langer und vor allem sperriger T...

Ein Lehrbuch richtet sich an Lernende, die sich ein Forschungs- und Praxisgebiet erschließen mö...

In 59 Kapiteln werden unterschiedliche Facetten und Gesichtspunkte des Fachbereichs ausgewählt....

Das Lehrbuch und seine Kapitel erscheinen in unterschiedlichen Formen. Zunächst einmal gibt es ...

Es ist nicht simpel, 59 Kapitel in eine Reihenfolge zu bringen, die für alle Leserinnen und Les...

Allen Kapiteln ist gemein, dass sie neben einer Zusammenfassung, einer kurzen Einleitung sowie ...

Das erste Schlagwort im grauen Kasten auf der ersten Seite (bei dieser Einleitung ist es zum Be...

L3T ist kein klassisches Lehrbuch. Schon die erste Version zeichnete sich dadurch aus, dass es ...

Ein solches Projekt kann selbstverständlich nur funktionieren wenn es unterstützt wird und desw...

´Natürlich muss so ein Projekt, das im Verlauf ständig wuchs und größere Ausmaße als geplant an...

Was soll man an dieser Stelle schreiben. Wir haben es nach der ersten Version nicht gewusst und...

… oder, auf Deutsch: Es ist noch keine Meisterin, kein Meister vom Himmel gefallen. Es ist nich...

Es gibt einige deutschsprachige Sammelwerke und Handbücher, die sich mit technologiegestütztem ...

Was bedeuten Begriffe wie „technologiegestütztes Lernen“, „E-Learning“ oder „Lernen mit neuen M...

Wir haben es bisher gewissermaßen vorausgesetzt, aber was ist das eigentlich, das „Lernen“ und ...

Ein kurzer Rückblick Erstes, nachstehendes, Element wird ans Ende der vorherigen Seite gestellt...

Ein Schlagwort, um welches man nicht herumkommt, auch wenn es langsam an Resonanz verliert, ist...

Das technologiegestützte Lernen und Lehren ist ein junges, interdisziplinäres Forschungsfeld, d...

Ob das Lernen und Lehren grundsätzlich und nachhaltig durch die oben skizzierten Technologien b...

Arnold, P.; Kilian, L.; Thillosen, A. & Zimmer, G (2011). Handbuch E-Learning – Lehren und Le...

Hilfsmittel und Geräte, die im Unterricht zum Einsatz kommen, gibt es schon lange, aber es gibt...

Die Kreidetafel ist seit dem 17.Jahrhundert bekannt und prägt auch heute noch fast jede Lehrver...

Abb. 2: Whiteboard 1990 eingeführt gilt die weiße Tafel, das „Whiteboard“, als Weiterent...

Nicht direkt als Weiterentwicklung, aber durch die Namensgleichheit schwer unterscheidbar, ist ...

Der zu der Familie der Durchlichtprojektoren (Diaskope) zählende Diaprojektor wurde 1926 von Le...

Der Tageslichtprojektor, auch Overhead-Projektor (Österreich, Westdeutschland), Polylux (Ostdeu...

Der episkopische Projektor kann undurchsichtiges (opakes) Normalpapier projizieren. Dies ist vo...

Der uns heute bekannte Fernseher geht auf ein Patent von Paul Nipkow im Jahre 1886 zurück, der ...

Die ersten Touchscreens wurden schon 1940 entwickelt und schließlich mit Veröffentlichung der P...

Bei Videoprojektoren, umgangssprachlich als Beamer bezeichnet, wird ein Videosignal, zum Beispi...

Der erste elektronische Computer wurde um 1938-1945 von Konrad Zuse entwickelt. Der erste Lapto...

Ein Interactive Pen Display ist ein berührungsempfindlicher Bildschirm, auf dem man mit einem S...

Papershow eignet sich sehr gut, um komplizierte handschriftliche Inhalte, zum Beispiel Formeln,...

Im Jahr 2013 haben über 31 Millionen Deutsche ein Smartphone. Ausgestattet mit hochauflösender ...

Eine der wichtigsten Zukunftstechnologien unserer Zeit sind die Tablet-Computer. Es werden pro ...

Dieses Kapitel zeigt die Vielfalt an Technologien in den heutigen Unterrichtsräumen auf und auc...

Blömeke, S. (2005). Medienpädagogische Kompetenz. Theoretische Grundlagen und erste empirisch...

Die frühe Geschichte des Internets und der allmähliche Übergang von leitungsorientierten zu pak...

1968 gab es noch wenige leistungsfähige Großcomputer. Der erste erfolgreiche Heimcomputer, MITS...

In Kanada versuchte man besonders die komplexen Mosaik-Grafiken zu vereinfachen und programmier...

1992/1993 hatte Gopher weltweit über 50.000 Installationen, das WWW einige hundert, Hyperwave e...

Fedida, S. & Malik, R. (1979). The Viewadata Revolution. London: Associated Business Press. ...

Zum Glück müssen wir heute nicht mehr über Ideen, Visionen oder Pläne reden, wenn wir erläutern...

Im Wikipedia-Artikel zum Begriff Hypertext findet sich zu Beginn ein Inhaltsverzeichnis, das si...

Memex Die Hypertext-Idee geht auf Vannevar Bush zurück. Vannevar Bush, Berater von Präsident Ro...

Guide Erst Guide (1986) von OWL (Office Workstations Limited) ist das erste kommerziell erfolgr...

Viele Informationen und vor allem aktuelle Informationen bezieht man heute aus dem Internet sel...

Zum Hypertext-Konzept gibt es ausreichend Literatur (Kuhlen, 1991; Nielsen, 1995; Schulmeister,...

Man sollte die Navigation in Hypertext-Umgebungen nicht nur unter dem Aspekt ihrer Orientierung...

Zur Zeit der Entstehung des World Wide Web im Internet schien das Netz ein Lesemedium zu sein, ...

Ambron, S. & Hooper, K. (1998). Interactive Multimedia: Visions of Multimedia for Developers,...

Technologiegestütztes Lernen ist medienvermitteltes Lernen. Medien ermöglichen die Erschließung...

Viele Erfindungen und Entwicklungen im Bereich der Medientechnologie eröffneten neue Wege der K...

Seit Mitte der 1990er Jahre hat sich das Online-Lernen oder E-Learning rasant entwickelt. Im Ja...

Mills, R. & Tait, A. (1999). The convergence of distance and conventional education: Patterns...

In diesem Abschnitt wird der Begriff des Informationssystems erläutert und was man im Lehr-/Ler...

Bei der Einführung von Informationssystemen zum Lernen und Lehren stehen Unternehmen, Hochschul...

Materialien für das Lernen am Computer können schon mit einfachen HTML-Editoren und Entwicklung...

Lernmanagementsysteme (LMS) unterstützen vor allem die Kurs- und Benutzer/innen-Verwaltung. Hie...

Bei der Auswahl von Informationssystemen zum Lernen und Lehren müssen diese nicht nur einzeln e...

Baumgartner, P.; Häfele, H. & Maier-Häfele, K. (2002). Evaluierung von Lernmanagement-Systeme...

Das World Wide Web (siehe #WWW) bzw. das Internet hat in den letzten Jahren einen großen Stelle...

Das Internet ist eine weltweite Verknüpfung von Datennetzen, welche Ende der 1960er Jahre in de...

Seit seiner Entwicklung im Jahr 1989 durch die Forschergruppe um Sir Tim Berners-Lee (Cailliau,...

Die Entwicklung von Webapplikationen und -services kann generell in zwei Gruppen von Ansätzen u...

Moderne Webapplikationen verdanken ihre Verbreitung großenteils der Tatsache, dass ihre Verknüp...

In den letzten Jahren haben sich drei Ansätze bei der Entwicklung von Webanwendungen durchgeset...

Cailliau, R. (1995). A Little History of the World Wide Web. URL: http://www.w3.org/History.h...

In den letzten Jahren wurden auf technischen Gebieten wesentliche Durchbrüche erzielt. Die Kana...

Gehen wir davon aus, dass geschriebener Text und gesprochene Sprache in Form eines Vortrages al...

Mit Multimedia ist unweigerlich das Problem der Datenkompression verbunden. Bedenkt man, dass s...

Um den Rahmen dieses Kapitels nicht zu sprengen, möchten wir an dieser Stelle nur ein paar Tool...

Multimediale und interaktive Lernmaterialien können jedes Lernszenario bereichern, sofern sie a...

Campell, J. (1999). Der Heros in tausend Gestalten. Frankfurt: Insel. Hametner, K.; Jarz, T...

Bei der Realisierung von Informationssystemen sind Standards allgemein von großer Bedeutung. St...

Aufgaben von Metadaten Metadaten sind Daten, die andere, in der Regel größere Daten wie Dokumen...

Nicht nur für Metadaten zur Beschreibung von Lehr- und Lernressourcen sind Standards notwendig,...

Beim Lehren und Lernen mit neuen Technologien sind nicht nur die verwendeten Lernressourcen bed...

In den vergangenen Jahren sind, wie zuvor beschrieben, verschiedenen Standards für Lehr- und Le...

ADL (2002). SCORM 1.2 Specification, URL: http://www.adlnet.gov/wp-content/uploads/2011/07/SC...

Human-computer-interaction (HCI) ist ein erst seit rund 30 Jahren etabliertes Teilgebiet der In...

Interaktion ist eigentlich ein Begriff aus der Psychologie und bezeichnet einen auf der Basis g...

Unterschiede Mensch-Computer Wenn wir uns mit der Interaktion, Perzeption und Kognition von Inf...

So spannend Forschung und Entwicklung neuer Technologien zur Unterstützung menschlichen Lernens...

Anderson, J. R.; Reder, L. M. & Lebiere, C. (1996). Working Memory: Activation Limitations on...

Lernen kann der Mensch immer – auch ohne Lehren. Das gilt ganz besonders im Zusammenhang mit di...

Auch wenn Menschen prinzipiell vieles von ganz allein lernen, haben sich Bildungsinstitutionen,...

Wenn man weder aus Lerntheorien ableiten kann, wie man am besten lehrt, noch vom Didaktischen D...

Der Weg von der Lerntheorie zum eigentlichen didaktischen Handeln ist weit: Lerntheorien öffnen...

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assess-ment. ...

! Medienpädagogik kann bezeichnet werden als die „Gesamtheit aller pädagogisch relevanten hand...

Historisch gesehen können verschiedene Strömungen in der Medienpädagogik unterschieden werden, ...

Medienpädagogische Forschungsfragen ergeben sich immer dort, wo Subjekte (Rezipierende, Akteure...

Erstes, nachstehendes, Element wird ans Ende der vorherigen Seite gestellt Als ein Ziel medienp...

Doch was zeichnet nun die aktuelle Medienpädagogik aus? In der historischen Entwicklung haben w...

Aufenanger, S. (1997). Medienpädagogik und Medienkompetenz: Eine Bestandsaufnahme. URL: http:...

Rahmenbedingungen und Lehrmittel beeinflussen und gestalten implizit Lernprozesse: Mit einem Bu...

Webbasierte Trainingssysteme (engl. ‚web-based training‘, WBT), bekannt auch als ‚webbasiertes ...

Durch die steigenden Bedürfnisse der WBT nach gezielter Benutzer/innen-Verwaltung oder einer al...

E-Portfolios sind, wie die Bezeichnung schon sagt, die elektronische Form von Portfolios. Das Z...

Mit der Entwicklung und dem wachsenden Erfolg von partizipativen Anwendungen im Internet gewann...

Sogenannte ‚Massive Open Online Courses‘ (siehe auch Kapitel #offeneslernen) haben – wie wenige...

Abschließend wollen wir noch einen Ausblick geben, wie die zukünftigen Entwicklungen von Lehr- ...

Baumgartner, P.; Häfele, H. & Maier-Häfele, K. (2002). Evaluierung von Lernmanagement-Systeme...

Viele denken beim technologiegestützten Lernen an einsame Lernende, alleine gelassen vor Bildsc...

Bewegte sich computervermittelte Kommunikation anfangs auf schriftlicher Basis (E-Mail, Chats, ...

Gruppenbasiertes Lernen wird im Unterricht seit vielen Jahren eingesetzt. Mit steigender Intern...

Kommunikationsformen Abbildung 3 zeigt eine reduzierte Darstellung der eingangs geschilderten K...

Zwar können die Online-Kommunikation zum Lernen und das Lernen in Online-Gemeinschaften wie von...

Beck, K. (2006). Computervermittelte Kommunikation im Internet. München: Oldenbourg. Bodeme...

Technologiegestütztes Lehren und Lernen umfasst „alle Lern- und Lehrprozesse sowie -handlungen,...

Die Pädagogische Psychologie mit ihrem naturwissenschaftlichen Zugang, die Medienpädagogik mit ...

Bei der Forschung zu technologiegestütztem Lernen gibt es derzeit aus unserer Sicht drei zu unt...

Nun wurden bereits unterschiedliche Forschungszugänge beschrieben und auch schon Forschungsmeth...

Abweichend von der häufig gewählten oben genannten Unterscheidung von quantitativen und qualita...

Ausgehend von einer Fragestellung ergibt sich ein Forschungsgebiet. Nach einer Literaturrecherc...

Unabhängig von der gewählten Forschungsmethode möchten wir abschließend auf einige Herausforder...

Broy, M. & Schmidt, J. W. (1999). Informatik: Grundlagenwissenschaft oder Ingenieurdisziplin?...

Neben der Unterstützung der Interaktion von Lernenden und Dozierenden lassen sich digitale Tech...

Der erste Schritt bei der Planung eines Bildungsprozesses besteht darin, zu bestimmen, in welch...

Im Anschluss an die Bildungsbedarfsanalyse folgen die Planung und Konzeption der eigentlichen d...

Vernetzung der Lernenden Bei unternehmensweit angebotenen Seminaren fehlt im Nachgang zu Präsen...

Die Evaluation von Bildungsprozessen ist vom Assessment im Sinne der Leistungskontrolle abzugre...

Im vorliegenden Kapitel wurden entlang des Bildungszyklus‘ verschiedene Möglichkeiten aufgezeig...

Brahm, T. (2009). Didaktisches Design von formeller und informeller Kompetenzentwicklung mit ...

Durch die viel zitierte Flut an Informationen gewinnt Informationskompetenz mehr und mehr an Be...

Zunächst muss der oder die Suchende das Thema formulieren, Teilaspekte benennen und eine Wortli...

Bei Auswahl in Frage kommender Informationsquellen lohnt sich der Blick auf die Suchmodi. Wird ...

Suchdienste und Informationsquellen URL Bielefeld Academic Search Engine (BASE) http://b...

Abschließend werden Literaturlisten gespeichert und in Literaturverwaltungsprogramme wie beispi...

Wer sich mit einem Thema intensiver beschäftigt und dazu in verschiedenen Quellen – vielleicht ...

Für den immensen Erfolg von Suchmaschinen im digitalen Zeitalter gibt es mehrere Gründe. Zum Ei...

Die Nutzung konventioneller Datenbanken, Informationssysteme und Portale sowie der Errungenscha...

Anderson, T. (Ed.). (2008). Theory and Practice of Online Learning (2nd ed.). Athabasca: AU P...

Seit mehr als zehn Jahren wird von verschiedenen Autorinnen und Autoren das Konzept einer „Netz...

Um das zentrale Ergebnis vorweg zu nehmen: Die ‚Netzgeneration‘ kann einer wissenschaftlichen Ü...

Hier sollen vier neuere, repräsentative Studien herangezogen werden, um die Diversität innerhal...

Das Bild der „Netzgeneration“ wurde zahlreich als Begründung für neue Lehr- und Lernsettings mi...

Abschließend noch einmal eine Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse dieses Kapitels: Zahlreic...

Baacke, D. (1999). Medienkompetenz als zentrales Operationsfeld von Projekten. In: D. Baacke ...

Lerninhalte können multimedial aufbereitet und unterschiedlich repräsentiert werden: als Text, ...

Unser Gedächtnis unterteilt sich in verschiedene Bereiche. Prinzipiell ist es verantwortlich fü...

Wenn es zu einer Überschreitung der kognitiven Ressourcen im Arbeitsgedächtnis kommt, dann kann...

Aus den verschiedenen kognitionspsychologischen Grundlagen zum Wissenserwerb ergeben sich direk...

Baddeley, A. (2003). Human Memory. Theory and Practice. Hove, East Sussex (UK): Psychology Pr...

Mobiles und ubiquitäres Lernen bezeichnet die Nutzung mobiler und allgegenwärtiger Computertech...

Seit Anfang der 1990er Jahre haben sich insbesondere mobile Technologien sowie Sensor- und Disp...

Das Konzept des ‚Seamless Learning‘ Der Begriff des ‚Seamless Learning‘, sinngemäß des ‚durchgä...

In seinem Buch ‚Everyware‘ beschreibt Greenfield (2006) die Auswirkungen des ‚Ubiquitous Comput...

Thomson und Tulving (1970) zeigten in ihren Untersuchungen zur Kodierung von Informationen die ...

Roschelle (2003) unterscheidet mobile Lernsysteme in verschiedene Kategorien: interaktive Klass...

Mobiles Lernen ist wohl eines der sich derzeit am schnellsten weiterentwickelnden Forschungsgeb...

Alavi, H.; Dillenbourg, S. & Kaplan, F. (2009). Distributed Awareness for Class Orchestration...

! E-Assessment bezeichnet eine Lernfortschrittskontrolle, die mit Hilfe elektronischer Medien ...

Gemeinhin existieren verschiedene Formen von Prüfungen, die Unterschiede in Bezug auf ihre dida...

Lernfortschrittskontrollen bestehen im Allgemeinen aus einer oder mehreren Prüfungsaufgaben, di...

Welche organisatorischen Maßnahmen zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung computerunt...

Der Begriff E-Assessment an sich verlangt per Definition zunächst nur, dass eine Lernfortschrit...

Potenziale, die E-Learning-Systeme für die Unterstützung von Prozessen des Lehrens und Lernens ...

Aboling, S.; Windt, K.-H.; Pohl, D.; Ehlers, J. P.: Lehr-und Prüfungsmethoden im Fach veterin...

Blogs und Microblogs gehören nach wie vor neben Wikis und Podcasts zu den meist genutzten Socia...

Im praktischen Umgang mit Micro-/Blogs wird eine Reihe von spezifischen sprachlichen Ausdrücken...

Microlearning Das Lernen mit Micro-/Blogs ist durch kurze Beiträge und kurze Lernphasen gekennz...

Im folgenden Abschnitt werden einige didaktische Einsatzszenarien von Micro-/Blogs vorgestellt,...

In diesem Abschnitt stellen wir ausgewählte Forschungsstudien zu Micro-/Blogging vor. Blogs in ...

Beck, R. (2007). The iPhone in the Classroom: One Teacher’s Story. Beitrag bei htiThinkEd. ht...

Ein guter Grund für E-Books Basis und Kern jedes Lehrens und Lernens sind die eigentlichen Lehr...

Seit dem Aufkommen von Lernplattformen in den 1990er Jahren gab es immer wieder Versuche, das F...

Auch wenn das Format SCORM nicht verwendet wird, sollte besonders im universitären Einsatz von ...

Seit Amazon im Herbst 2007 sein E-Reader-Endgerät namens Kindle in den USA herausgebracht hat, ...

Mit den Möglichkeiten des modernen Internets (Web 2.0) kann Lehre immer vielfältiger stattfinde...

Armstrong, C. (2008). Books in a virtual world: The evolution of the e-book and its lexicon. ...

Der Begriff ‚Educast‘ bezieht sich auf die Nutzung von Podcasts und anderen Audio- und Videoauf...

Die Realisierung von Educasts scheint einfach: Aufnahmesoftware starten, Aufnahme starten, aufz...

Educasts sind im Grunde genommen Medientechnologien, die in Bildungskontexten eingesetzt werden...

Ergänzend zur idealen technischen Umsetzung von Podcasts ist besonders ihre adäquate didaktisch...

Educasts finden in Bildungskontexten immer häufiger Anwendung. Im Folgenden wird ein Überblick ...

Educasts zum selbstgesteuerten, lebenslangen Lernen Im bildungspolitischen Kontext wird neben d...

Abschließend sei darauf hingewiesen, dass die Einsatzbereiche für Educasts vermutlich in den nä...

Arnold, R. & Gómez Tutor, C. (2007). Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik. Bildung ermögli...

Der Begriff „Game-Based Learning“ stammt aus dem angloamerikanischen Raum. Er wurde Anfang des ...

Digitale Spiele sind nach Wagner (2008) ein regelbasiertes, interaktives Medium, das Spielende ...

Bei unterhaltsamen Spielen können die Spielenden die Zeit und ihr reales Umfeld regelrecht verg...

Abschließend sollen noch einmal die zentralen Erkenntnisse dargestellt werden: Bei digitalen ...

Erstes, nachstehendes, Element wird ans Ende der vorherigen Seite gestellt Wir erleben derzeit ...

Bopp, M. (2005). Immersive Didaktik: Verdeckte Lernhilfen und Framingprozesse in Computerspie...

„Collaborative forms of learning are becoming increasingly popular methods of adult education, ...

Es gibt viele Online-Texteditoren, die für das kollaborative Schreiben von Texten eingesetzt we...

Für längere, komplexere Texte, die in eine hierarchische Struktur von Kapiteln und Abschnitten ...

Für kollaboratives Sammeln und Strukturieren von Ideen bieten sich neben den bereits genannten ...

In den letzten Jahren haben sich einige Dienste etabliert, mit deren Hilfe vor allem das Sammel...

Der Vorteil örtlich verteilten kollaborativen Lernens liegt zwar darin, dass sich die Teilnehme...

Arbeitet eine Gruppe örtlich verteilt an einem gemeinsamen Projekt, so wird mit recht großer Wa...

Für den Austausch von Dokumenten innerhalb einer Gruppe können Dateiablagedienste zum Einsatz k...

Die hier vorgestellten Werkzeuge haben jeweils ihre eigenen Nutzungsbedingungen. Wir wollen den...

In diesem Kapitel haben wir Werkzeuge vorgestellt, die kollaborative Lehr- und Lernprozesse unt...

Haake, J.; Schwabe, G. & Wessner, M. (2004). CSCL-Kompendium: Lehr- und Handbuch zum computer...

Durch die wachsende Verbreitung mediengestützter Lehr- und Lernansätze sind auch offene und par...

Das E-Portfolio stellt das elektronische Pendant zur papierbasierten Portfoliomappe dar, einer ...

In jüngster Zeit sind ‚Massive Open Online Courses’, abgekürzt MOOCs, in das Zentrum vieler bil...

Erstes, nachstehendes, Element wird ans Ende der vorherigen Seite gestellt Das Prinzip des Flip...

Aus einer konstruktivistischen Perspektive auf das Lernen sind eine hohe Partizipation der Lern...

Arnold, P. (2011). Editorial. In: Zeitschrift für Elearning, Lernkultur und Bildungstechnolog...

Qualitätsentwicklung für E-Learning sowie für Bildung allgemein wird zunehmend wichtiger. Dabei...

Die Qualitätsbeurteilung in digitalen Lernwelten fokussiert sich auf den Lernprozess. Nicht ext...

Stephen Downes (2007) benutzt bei einem Vortrag auf der Innovations in Learning Conference von ...

Das E-Learning Portal e-teaching.org zeigt ein Video des beziehungsweise der Studierenden 2.0. ...

Ainsworth, L. & Viegut, D. (2006). Common formative assessments. How to Connect Standards-bas...

Neue Technologien, insbesondere das Internet, verändern die Bedingungen für Lehre und Forschung...

Damit Forschungsarbeiten diskutiert und zitiert werden können, müssen Wissenschaftler/innen die...

Zeitgleich mit der breiteren Nutzung des Internet und seiner Medien begann die sogenannte ‚Zeit...

Lehrbücher und gedruckte oder auf andere Weise erstellte schriftliche Lernmaterialien und Lehru...

Auch wenn viele Materialien kostenfrei verfügbar sind, bedeutet es also nicht, dass sie ohne We...

Dieser Beitrag befasst sich mit Open Access und mit Open Educational Resources, weil frei zugän...

Atkins, D. E.; Brown, J. S. & Hammond, A. L. (2007). A Review of the Open Educational Resourc...

Seit der Verbreitung des Telefons gab es immer wieder die Vision und den Wunsch, das Gegenüber ...

Betrachtet man Lernszenarien in Videokonferenzen, dann stellt sich die Frage, inwieweit sich di...

Kommunikation kann man als einen fortlaufenden Prozess der gemeinsamen Verständigung von zwei o...

Auch wenn sich durch gezielte Trainings die Kommunikation in Videokonferenzen verbessern lässt,...

Es gibt eine Vielzahl an frei und kostenlos verfügbaren sowie kommerziellen, internetbasierten ...

Videokonferenzen sind eine vielversprechende Möglichkeit, kooperativ und hoch interaktiv über E...

Clark, H. H. & Brennan, S. E. (1996). Grounding in communication. In: L. B. Resnick; J. M. Le...

Simulationen können als Abstraktion der Wirklichkeit durch Schaffen von Modellen verstanden wer...

Begrifflichkeiten Der Begriff ,Serious Games‘, dessen deutsche Übersetzungen (zum Beispiel ,Dig...

Lernen mit Simulationen und simulierten Welten ist immer dann besonders gut anzuwenden, wenn Pr...

Grundlage des Lernens mit Simulation und simulierten Welten ist das Handeln in virtuellen, meis...

Ambient Insight (2012). The 2011-2016 Worldwide Game-Based Learning Market: All Roads Lead to...

Seit sich das Internet als bestimmendes Medium für die meisten Formen von Kommunikation durchge...

Trotz der enormen Fülle an Literatur zu Themen wie Mediendidaktik, E-Learning und Computer im U...

Zwischen diesen entgegengesetzten Alternativen stellt die Akteur-Netzwerk-Theorie einen Mittelw...

Einen Praxisbezug im Bildungskontext bekommt die Akteur-Netzwerk-Theorie beim Einsatz mobiler L...

Belliger, A. & Krieger, D. (2006). ANThology Ein einführendes Handbuch zur Akteur-Netzwerk-Th...

Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zeichnen sich durch die Multimedialität der ...

Im Behindertenbericht 2008 werden behinderte Menschen als sehr heterogene Gruppe charakterisier...

Jeder Mensch kann in der Nutzung von webbasierten Lehr- und Lerntechnologien auf eine oder mehr...

Von wesentlicher Bedeutung für die Regelungen zur Barrierefreiheit in den europäischen Mitglied...

Die Barrierefreiheit von Lehr- und Lerntechnologien wird von vier Aspekten wesentlich beeinflus...

Konzeption Im konkreten Design von webbasiertem Lernen sind nach Arrigo (2005) technologische u...

Barrieren im Bereich Informationstechnik lassen sich durch folgende Maßnahmen aufspüren und bes...

Jede Seite im Intra- oder Internet, jeder im Netz publizierte Text, jeder Beitrag oder Kommenta...

Antidiskriminierungsrichtlinie 2000/43/EG (2000). URL: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/Le...

Der Begriff „Gender“ ist seit nunmehr einigen Jahrzehnten in wissenschaftlichen Diskursen veran...

Im Versuch einer Systematisierung der heterogenen Ansätze der Genderforschung lassen sich im We...

Im Kontext des Lernens und Lehrens mit neuen Technologien werden insbesondere Theoriebildung un...

Abbot, G.; Bievenue, L.; Damarin, S.; Kramarae, C.; Jepkemboi, G. & Strawn, C. (2007). Gender...

Moderne Medien und Technologien haben das Lernen und Lehren in den letzten Jahrzehnten deutlich...

In der Informationstechnologie allgemein und auch in der (wissenschaftlichen) Diskussion zum te...

Es gibt eine Reihe von Vorschlägen, die beschreiben, wie Innovationen und Technologien am Markt...

Um mehr über zukünftige Entwicklungen zu erfahren und diese einschätzen zu können, gibt es eine...

Zukunftsforschung gehört in eine Grauzone wissenschaftlicher Verfahren. Ihre Güte zu bewerten u...

Abschließend werden in diesem Kapitel Methoden vorgestellt, die Unternehmen für die Entwicklung...

‚Wissen, was kommt‘ ist das Ziel von Untersuchungen zu zukünftigen Entwicklungen im Bereich des...

Alexander, B. (2009). Apprehending the Future: Emerging Technologies, from Science Fiction to...

In diesem Artikel werden die Auswirkungen der Kognitionswissenschaft auf unser Verstehen von Le...

Wurzeln der Kognitionswissenschaft Eine fundierte Vorgeschichte würde im Rahmen dieses Buches z...

Die oben beschriebene wissenschaftliche Konstellation führte zu einer neuen Sicht auf menschlic...

Aber was hat das alles in einem Buch über Lernen und Lehren mit Technologien zu suchen? Der Ein...

Wie oben ausgeführt, führte die Sichtweise der klassischen Kognitionswissenschaft zu einer star...

Embodied Cognition - Verkörperte Kognition Rückwirkend kann der Konnektionismus, der zu seiner ...

Was sind die Konsequenzen einer verkörperten und situierten Kognitionswissenschaft für unseren ...

Bechtel, W.; Abrahamsen, A. & Graham, G. (1998). The life of cognitive science. In: Bechtel W...

Medien, und gegenwärtig vermehrt die digitalen Medien (Internet, soziale Medien, mobile Technol...

Diversität bedeutet Vielfalt und Unterschiedlichkeit zugleich. Der englische Begriff ‚Diversity...

Der Begriff ‚Spaltung‘ wird in der Soziologie im Zusammenhang mit sozialen Ungleichheiten in ei...

Digitale Medien bringen zum einen neue Chancen mit sich, zum Beispiel Zugang zu diversen Wissen...

Baacke, D. (1999). Die neue Medien-Generation im New Age of Visual Thinking. In: Gogolin, I.;...

Das Bildungswesen in der deutschen Hochschullandschaft ist seit einigen Jahren massiven Verände...

Bevor näher auf die Gestaltung von Lern-Services eingegangen wird, werden im Folgenden verschie...

Vor dem Hintergrund der dargestellten Veränderungen, Herausforderungen und Lern-Service-Charakt...

Integriert man die aktuellen Entwicklungen im Web 2.0 in die Serviceplattform, muss zunächst fe...

Die gegenwärtigen Veränderungen im Bildungswesen begründen insbesondere aufgrund der Wettbewerb...

Brauchle, B. (2007). Der Rolle beraubt: Lehrende als Vermittler von Selbstlernkompetenz. Beru...

Eine Metapher ist ein sprachlicher Ausdruck, bei dem ein Wort aus seinem Bedeutungszusammenhang...

Neue Medien haben stets sowohl utopisch-verklärende als auch dystopisch-warnende Prognosen evoz...

Im vorangegangenen Abschnitt wurde auf Parallelen in der gesellschaftlichen Bewertung von Buchd...

Unsere oftmals impliziten Vorstellungen von digitalen Medien beeinflussen Interaktionsformen un...

Dieses Kapitel hat einen breiten Bogen über das facettenreiche Feld der Medientheorien gespannt...

Aarseth, E.J. (1997). Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature. Baltimore/London: John H...

Seit der Errichtung der ersten Rechenzentren gibt es Überlegungen, wie Computerleistung zur Unt...

Seit den 1980er Jahren wird, mangels eines deutschen Begriffes, das Datensammeln als solches, d...

Der Begriff Learning Analytics tauchte erstmalig, eingebunden in eine ökonomische Analyse, in d...

‚Was mit Daten passieren kann, wird passieren‘. Dieses Sprichwort der Informatik weist darauf h...

Grundsätzlich sollte von der Idee, Prozesse bei Individuen steuerbar zu machen, Abstand genomme...

ALMazroui, Y. A. (2013). A survey of Data mining in the context of E-learning. In: Internatio...

Im Folgenden werden zentrale Begriffe, mit denen sich WM beschäftigt, erläutert und darauf eing...

Das hier skizzierte WM ist stark vom Informationsmanagement geprägt, also der Frage wie Daten z...

Der folgende Abschnitt beschäftigt sich mit informellem Lernen und wie es im betrieblichen Kont...

Da Wissen immer an den Menschen gebunden ist, wird im folgenden Abschnitt behandelt, was dafür ...

Lernen kann intentional erfolgen oder ‚zufällig‘ geschehen, findet aber in jedem Fall statt. Be...

Amtsblatt der europäischen Union C398/1 vom 22.12.2012, Empfehlung des Rates vom 20. Dezember...

Lern- und Lehrprozesse sollen erfolgreich sein. Dies gilt auch in Bezug auf das Lernen und Lehr...

Unsere Sinnesorgane bilden gewissermaßen das Tor zu unserer Umwelt. Über diese Schnittstellen n...

Während uns die psychologische Forschung ermöglicht, die Grundlagen der visuellen Wahrnehmung z...

Menschen sind außerordentlich flexibel und anpassungsfähig, daher fällt es manchmal nicht unmit...

Duchowski, A. T. (2007). Eye Tracking Methodology: Theory and Practice. London: Springer-Verl...

Die digitale Lehre gewinnt zunehmend an Bedeutung. Mobiles, vernetztes Arbeiten, Lehren und Ler...

Im Grundgesetz steht in Art. 5 Abs. 3: „Kunst und Wissenschaft, Forschung und Lehre sind frei“....

Zu dieser sehr strengen Regel gibt es im Gesetz Ausnahmen. Diese Ausnahmen würden es zum Beispi...

Die Regeln des Datenschutzes sind auf mehrere Gesetze verteilt. Regelungen zum Datenschutz find...

educa.ch (2009). Das Urheberrecht im Bildungsbereich. http://guides.educa.ch/sites/default/fi...

Ein Raum voller Laptops, Mikrocontroller, Bastelmaterialien, Lötkolben und vieler eifriger Kind...

Konstruierendes Programmieren bietet diverse Potenziale, die sich zum einen auf den Erwerb von ...

Bei der Gestaltung der Aufgaben und der Lernumgebungen empfiehlt es sich, dem konstruktivistisc...

Durch die Auswahl von Materialien und Themen können Projekte auch für jene Menschen attraktiv w...

In Zukunft wird die Bedeutung von Technologie und technischem Grundverständnis, und somit ihr S...

acatech (2011). Monitoring von Motivationskonzepten für den Techniknachwuchs (MoMoTech). Berl...

Lebenswelten der Kinder sind Medienwelten Kinder in unserer Gesellschaft wachsen von klein auf ...

Mit Medien ko-konstruktiv lernen Die folgenden Ausführungen zur Umsetzung von Medienbildung und...

Wie bei der Umsetzung anderer Bildungsbereiche auch geht es im Bildungsbereich Kindergarten nic...

Im Bildungsbereich geht es nicht nur darum, etwas über Medien zu lernen und einen verantwortung...

Technikspielzeuge gibt es schon seit über 100 Jahren (Hoffmann, 1997). Beginnend mit reinen Tec...

Abschließend möchten wir die wesentlichen Faktoren beschreiben, die den Umgang mit (neuen) Tech...

Alper, M. (2011). Developmentally appropriate New Media Literacy: Supporting cultural compete...

Der Einsatz von digitalen Werkzeugen gewinnt in Anbetracht der steigenden Anforderungen von Sei...

Medienbildung als Notwendigkeit Moser (2008) beschreibt unterschiedliche Funktionen von Medien....

Mediennutzung in der Studien- und Berufsorientierung Eine zentrale Aufgabe von Schule ist heute...

Medien- und webbasierte Arbeit kann individualisiertes, selbstorganisiertes Lernen fördern, Tea...

Bitkom (Hrsg.) (2011). Schule 2.0. Eine repräsentative Untersuchung zum Einsatz elektronische...

Universitäten, Fachhochschulen, Pädagogische Hochschulen – der tertiäre Bildungssektor im deuts...

Um das Lehren und Lernen mit Technologien an einer Hochschule zu fördern, müssen zunächst entsp...

Massenlehrveranstaltungen – wir denken hier an eine Anzahl von weit über 100 Studierenden – ste...

Im Gegensatz zur Planung des traditionellen schulischen Unterrichts, der von den Rahmenbedingun...

Anderson, R. J.; Anderson, R.; Vandegrift, T.; Wolfman, S. & Yasuhara, K. (2003). Promoting I...

Der Technologieeinsatz im Fernstudium wird von Telekommunikationsformen der jeweiligen Zeit gep...

Diese technologische Entwicklung ist eine treibende Kraft bei der Erstellung des IT-Service-Ang...

Die IT-Technologien, wie digitale Lernmedien und mobile Endgeräte, sind aus der Bildungslandsch...

Wie sich die Technologien ins Lehrkonzept einbinden lassen und welche Anforderungen sich für di...

Delors, Jacques (1998): Report der internationalen Kommission für die Erziehung im 21. Jhd. a...

Webbasiertes Lernen als die am häufigsten diskutierte Form des technologiegestützten Lernens wi...

Die Globalisierung sowie der technologische und demografische Wandel sind die großen Herausford...

Das technologiegestützte Lernen ist ein Thema, das in der Regel verschiedene Kompetenzen und Ve...

Technologiegestütztes Lernen wird heute grundsätzlich von allen Zielgruppen in Unternehmen genu...

Unternehmen steht heute in der betrieblichen Weiterbildung eine breite Palette an Lerntechnolog...

Seit Beginn der 1990er Jahre setzen Unternehmen auf computergestützte Lernformen. Ihr Einsatz l...

Die Entscheidung für den Einsatz einer bestimmten Lerntechnologie bzw. -form und damit für ein ...

„If we build it, will they come?“ fragte schon 2001 selbstkritisch der amerikanische E-Learning...

Der Einsatz von Lerntechnologien in Verbindung mit Social Media wird zunehmend zur Selbstverstä...

Back, A.; Bendel, O. & Stoller-Schai, D. (2001). E-Learning im Unternehmen. Grundlagen - Stra...

Unter E-Learning verstehen wir in diesem Beitrag Lehr-/Lern-Arrangements, bei denen elektronisc...

Ziel- und Implementierungsstrategie festlegen Veränderungsstrategien beinhalten konzeptionelle ...

Strategie und Portfolio an Bildungsmaßnahmen gestalten Technologieunterstützte Lehr-Lern-Aktivi...

Die Integration von innovativen Maßnahmen zur Kompetenzentwicklung – etwa mit einem neuen Schwe...

Arneson, J.; Rothwell, W. J. & Naughton, J. (2013). ASTD Competency Study: The Training & Dev...

„In der Fachliteratur wird Erwachsenenbildung häufig synonym mit dem Begriff der Weiterbildung ...

Malcolm Knowles, der die Andragogik (die Wissenschaft der Bildung Erwachsener) insbesondere in ...

Während die Nutzenpotenziale methodischer und medialer Durchmischung beim Lernen bereits seit l...

Baacke, D. (1996). Medienkompetenz - Begrifflichkeit und sozialer Wandel. In A. von Rein (Hrs...

Bereits Ende der 1990er Jahre wiesen Bildungsexperten auf das immense Potenzial des Internets a...

Lerninteressierte können im Prinzip alle online gefundenen Materialien zum Lernen nutzen. Für B...

Im Gegensatz zu den bisher beschriebenen, frei im Netz zur Verfügung stehenden Lernmöglichkeite...

Die bisherigen Erfahrungen mit der Nutzung von freien Online-Selbstlernangeboten – seien es Ler...

Seit den ersten Überlegungen zu den Chancen, die sich durch das Internet für lebenslanges und a...

Arnold, P.; Kilian, L.; Thillosen, A. & Zimmer, G. (2013). Handbuch E Learning – Lehren und L...

Seit einiger Zeit wird zum Thema „Digitale Ungleichheit“ nicht mehr vornehmlich die Zugänglichk...

! Definition: Eine klare Bestimmung Sozialer Arbeit gestaltet sich aufgrund ihres interdiszipl...

Das Internet als neues Handlungsfeld in der Sozialen Arbeit wird unter anderen von Warras (2009...

14. Kinder- und Jugendbericht: Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leist...

Die Kompetenzfelder, in denen medizinisches Fachpersonal aus- und lebenslang weitergebildet wer...

Die Mehrheit der medizinischen Hochschulen bieten ihren Studierenden, Dozentinnen und Dozenten ...

Der Mehrwert durch den Einsatz von E-Learning in der Humanmedizin ergibt sich aus der Möglichke...

In der tiermedizinischen Aus- und Fortbildung ist es laut §2 TAppV (BGBl, 2006) möglich, Teile ...

Die charakteristische Form des curricular integrierten E-Learnings in den medizinischen Fächern...

Das lebenslange Lernen der medizinischen Fachkräfte wird durch den Begriff ‚Continuing Medical ...

Informelles Lernen findet in jedem medizinischen Fachbereich häufig im direkten kollegialen Aus...

Die beschriebenen fallbasierten Lernsysteme bieten auf den Lernfällen basierende Prüfungssystem...

Für den nachhaltigen Erfolg technologiebasierter, elektronischer Lernszenarien ist eine zertifi...

Baillie, S.; Mellor, D. J.; Brewster, S. A. & Reid, S. W. (2005). Integrating a bovine rectal...

Online-Labore sind eine der innovativen Entwicklungslinien für Internet basierte Umgebungen in ...

Ein kompletter Entwurfszyklus mikroelektronischer Schaltkreise (Design, Simulation, Hardware-Re...

Seit ca. 1995 wird an verschiedenen Universitäten (und auch in der Industrie) an der Entwicklun...

Eine Laborausbildung in den Ingenieurdisziplinen, aber auch in den Naturwissenschaften, dient d...

Insgesamt existieren derzeit mehrere hundert Online-Labore (mit stark schwankender mittlerer Le...

In den letzten Jahren hat sich eine weltweite Gemeinschaft von Entwickelnden und Anwendenden vo...

Um Online-Labore zu vernetzen, Kosten zu sparen und effektiver zusammenzuarbeiten, werden immer...

Online-Labore sind über das Internet zugängliche virtuelle Labore oder Remote-Labore. Ihr Einsa...

Azad, A. K. M.; Auer, M. E. & Howard, J. (2012). Internet Accessible Remote Laboratories: Sca...

! In diesem Kapitel wird der Computer im Wesentlichen als technologisches Werkzeug im mathemat...

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Computerunterstütztes Lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht birgt die Gefah...

Erstes, nachstehendes, Element wird ans Ende der vorherigen Seite gestellt Die vorausgehenden Ü...

Ainsworth, S. (1999). The functions of multiple representations. Computers & Education, 33, 1...

Wenn in einem Handbuch zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien einzelnen Disziplinen, wie hi...

Der Medieneinsatz im Sport hat eine vergleichsweise lange Tradition. Auf der einen Seite stellt...

Wenn Sport in der Schule, in der Hochschule, aber auch im Verein betrieben wird, dann soll er (...

Eine kritische Bewertung der aktuellen Situation in der Sport- und Bewegungswissenschaft im Kon...

Fiorentino, L. H. & Castelli, D. (2005). Creating a Virtual Gymnasium. In: Journal of Physica...

Im Zeitalter von Internet, Web 2.0 und mobilen Endgeräten sind moderne Technologien auch aus de...

Im Netz sind viele fremdsprachliche Audiomaterialien verfügbar, etwa Radio-Streams, Podcasts, k...

Die Entwicklung des Lese- ebenso wie die des Hörverstehens ist als notwendiger rezeptiver Ausga...

Zur Förderung der Sprechkompetenz bietet das Internet heute, im Gegensatz zur Anfangszeit des W...

Schreiben wird – zusammen mit Sprechen – als produktive Fertigkeit charakterisiert. Das Schreib...

Das vom Europarat im Jahr 2000 initiierte „Europäische Sprachenportfolio/ESP” hat zwei Grundfun...

Einige Institutionen wie das Goethe-Institut oder das Referat Kultur und Sprache im österreichi...

Das weite Feld der Fremdsprachenaneignung- und -vermittlung mit Hilfe neuer Technologien nahm i...

Beißwenger, M. & Storrer, A. (2005). Chat-Szenarien für Beruf, Bildung und Medien. In: Beißwe...