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Literatur

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  • Vohle, F. & Reinmann, G. (2012). Förderung professioneller Unterrichtskompetenz mit digitalen Medien: Lehren lernen durch Videoannotation. In: Schulz-Zander, R.; Eickelmann, B.; Grell, P.; Moser, H.; & Niesyto, H. (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung, 413-429.

  • Wendt, M. (2003). Praxisbuch CBT und WBT: konzipieren, entwickeln, gestalten. München: Hanser Verlag.

  • Zahn, C.; Krauskopf, K. & Hesse, F. (2009). Video-Tools im Schulunterricht: Pädagogisch-psychologische Forschung zur Nutzung von audio-visuellen Medien. In: Eibl, M.; Kürsten, J. & Ritter, M. (Hrsg.), Workshop audiovisuelle Medien, WAM 2009, Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, 59-66. URL: http://monarch.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/5817/data/wam09_monarch.pdf [2013-07-18].

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