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Die Qualitätsbeurteilung in digitalen Lernwelten fokussiert sich auf den Lernprozess. Nicht e...

Qualitätsentwicklung für E-Learning sowie für Bildung allgemein wird zunehmend wichtiger. Dab...

Arnold, P. (2011). Editorial. In: Zeitschrift für Elearning, Lernkultur und Bildungstechnol...

Aus einer konstruktivistischen Perspektive auf das Lernen sind eine hohe Partizipation der Le...

Erstes, nachstehendes, Element wird ans Ende der vorherigen Seite gestellt Das Prinzip des Fl...

In jüngster Zeit sind ‚Massive Open Online Courses’, abgekürzt MOOCs, in das Zentrum vieler b...

Das E-Portfolio stellt das elektronische Pendant zur papierbasierten Portfoliomappe dar, eine...

Durch die wachsende Verbreitung mediengestützter Lehr- und Lernansätze sind auch offene und p...

Haake, J.; Schwabe, G. & Wessner, M. (2004). CSCL-Kompendium: Lehr- und Handbuch zum comput...

In diesem Kapitel haben wir Werkzeuge vorgestellt, die kollaborative Lehr- und Lernprozesse u...

Die hier vorgestellten Werkzeuge haben jeweils ihre eigenen Nutzungsbedingungen. Wir wollen d...

Für den Austausch von Dokumenten innerhalb einer Gruppe können Dateiablagedienste zum Einsatz...

Arbeitet eine Gruppe örtlich verteilt an einem gemeinsamen Projekt, so wird mit recht großer ...

Der Vorteil örtlich verteilten kollaborativen Lernens liegt zwar darin, dass sich die Teilneh...

In den letzten Jahren haben sich einige Dienste etabliert, mit deren Hilfe vor allem das Samm...

Für kollaboratives Sammeln und Strukturieren von Ideen bieten sich neben den bereits genannte...

Für längere, komplexere Texte, die in eine hierarchische Struktur von Kapiteln und Abschnitte...

Es gibt viele Online-Texteditoren, die für das kollaborative Schreiben von Texten eingesetzt ...

„Collaborative forms of learning are becoming increasingly popular methods of adult education...

Bopp, M. (2005). Immersive Didaktik: Verdeckte Lernhilfen und Framingprozesse in Computersp...