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Welche organisatorischen Maßnahmen zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung computerunt...

Lernfortschrittskontrollen bestehen im Allgemeinen aus einer oder mehreren Prüfungsaufgaben, di...

Gemeinhin existieren verschiedene Formen von Prüfungen, die Unterschiede in Bezug auf ihre dida...

! E-Assessment bezeichnet eine Lernfortschrittskontrolle, die mit Hilfe elektronischer Medien ...

Alavi, H.; Dillenbourg, S. & Kaplan, F. (2009). Distributed Awareness for Class Orchestration...

Mobiles Lernen ist wohl eines der sich derzeit am schnellsten weiterentwickelnden Forschungsgeb...

Roschelle (2003) unterscheidet mobile Lernsysteme in verschiedene Kategorien: interaktive Klass...

Thomson und Tulving (1970) zeigten in ihren Untersuchungen zur Kodierung von Informationen die ...

In seinem Buch ‚Everyware‘ beschreibt Greenfield (2006) die Auswirkungen des ‚Ubiquitous Comput...

Das Konzept des ‚Seamless Learning‘ Der Begriff des ‚Seamless Learning‘, sinngemäß des ‚durchgä...

Seit Anfang der 1990er Jahre haben sich insbesondere mobile Technologien sowie Sensor- und Disp...

Mobiles und ubiquitäres Lernen bezeichnet die Nutzung mobiler und allgegenwärtiger Computertech...

Baddeley, A. (2003). Human Memory. Theory and Practice. Hove, East Sussex (UK): Psychology Pr...

Aus den verschiedenen kognitionspsychologischen Grundlagen zum Wissenserwerb ergeben sich direk...

Wenn es zu einer Überschreitung der kognitiven Ressourcen im Arbeitsgedächtnis kommt, dann kann...

Unser Gedächtnis unterteilt sich in verschiedene Bereiche. Prinzipiell ist es verantwortlich fü...

Lerninhalte können multimedial aufbereitet und unterschiedlich repräsentiert werden: als Text, ...

Baacke, D. (1999). Medienkompetenz als zentrales Operationsfeld von Projekten. In: D. Baacke ...

Abschließend noch einmal eine Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse dieses Kapitels: Zahlreic...

Das Bild der „Netzgeneration“ wurde zahlreich als Begründung für neue Lehr- und Lernsettings mi...