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Didaktisches Handeln

L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mi...

Die Beziehung zwischen Lerntheorien und Didaktischem Design Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus gelten als die drei großen Lerntheorien, haben sich stets weiterentwickelt (durch soziale, biologische und konnektivistische „Ausläufer“) und beeinfl...

lerntheorie
einfuehrung
paedagogikpsychologie
theorieforschung

Medienpädagogik

L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mi...

Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben Medienpädagogische Fragestellungen begegnen uns aufgrund der Durchdringung des Alltags mit Medien in fast allen institutionellen und außerinstitutionellen Handlungsfeldern in Zusammenhang mit Bildung, angefangen von d...

medienpaedagogik
einfuehrung
paedagogikpsychologie
theorieforschung

Systeme im Einsatz

L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mi...

WBT, LMS, E-Portfolio-Systeme, PLE und andere Dieser Beitrag stellt mehrere Formen von Informationssystemen vor, die derzeit im Bereich des Lernens und Lehrens eingesetzt bzw. diskutiert werden. Neben webbasierten Trainingssystemen (WBT) sind Lernmanagementsy...

systeme
einfuehrung
paedagogikpsychologie

Kommunikation und Moderation

L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mi...

Internetgestützte Kommunikation zur Lernunterstützung Mobiltelefone und Internet gehören mehr und mehr zu unserem Arbeits- und Lebensalltag. Computervermittelte Kommunikationsmöglichkeiten werden auch zunehmend zum Lernen und Lehren genutzt, also im Schulunte...

kommunikation
einfuehrung
paedagogikpsychologie

Planung und Organisation

L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mi...

Technologieeinsatz von der Bedarfsanalyse bis zur Evaluation In diesem Kapitel wird beschrieben, wie die Planung und Organisation von Bildungsprozessen durch digitale Technologien unterstützt werden können. Dabei werden, ausgehend von didaktischen Fragestellu...

organisation
einfuehrung
paedagogikpsychologie

Sieht gut aus

L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mi...

Visuelle Gestaltung auf wahrnehmungspsychologischen Grundlagen In diesem Kapitel wird die visuelle Gestaltung von Lernmaterialien und -Applikationen aus zwei Perspektiven betrachtet: In einem ersten Teil geht es darum, ein Bewusstsein für wahrnehmungspsycholo...

visuell
spezial
paedagogikpsychologie