Einleitung
Hilfsmittel und Geräte sind seit mehreren Jahrhunderten fester Bestandteil von Lehr- und Lernprozessen. Bereits mit der Verbreitung von Schulbüchern im späten 17. Jahrhundert begann die systematische Unterstützung von Unterricht durch technische und mediale Mittel. Seither hat sich das Spektrum kontinuierlich erweitert und reicht heute von klassischen analogen Werkzeugen bis hin zu digitalen Endgeräten.
Dieses Kapitel konzentriert sich auf ausgewählte Geräte, die imgegenwärtig Unterrichtin zumBildungsräumen Einsatzverbreitet kommen,sind. gibtDazu eszählen schonsowohl lange,traditionelle aberMedien es gibt sie keineswegs „schon immer“. Eines der ersten Hilfsmittel waren Ende des 17.Jahrhunderts Schulbücher. Wir haben versucht jene Geräte auszuwählen,wie die heuteSchultafel noch in den Ausbildungsräumen anzutreffen sind. Darunter befinden sich die Schultafel, aberals auch vielemoderne digitaleTechnologien Endgeräte.wie Projektoren, Laptops und Tablets. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf Geräten,Präsentationsmedien, die beizur derVermittlung Präsentationvon Inhalten im Unterricht eingesetzt werden, beispielsweise Kreidetafeln,etwa Whiteboards und Projektoren.interaktive ImDisplays.
Ergänzend stellen wir vergleichsweisewerden aktuelle TechnologienEntwicklungen vor,skizziert, zumdarunter Beispiel Laptops, Interactive Pensmobile und Tablets.digitale BeiWerkzeuge sowie neue Ansätze, die durch Anwendungen wie ChatGPT geprägt sind. Der Fokus liegt dabei auf den technischen und funktionalen Eigenschaften der BeschreibungGeräte, stehenwährend technisch-funktionaleSoftwarelösungen Aspekteund imdidaktische Vordergrund.Einsatzszenarien Dienur Softwaream beziehungsweiseRande Appsberücksichtigt werden nicht behandelt.werden.
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Weiterführende Links zum Kapitel finden Sie in der L3T-Gruppe bei Diigo unter Verwendung der Hashtags #l3t und #ipad.
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Ordnen Sie die verschiedenen Endgeräte (TV, Laptop, Kreidetafel, Tablet, Diaprojektor, Smartphone) in historischer Reihenfolge beginnend mit dem Ältesten!